19 jan 2017 Att använda historiska källor innebär nämligen att man utöver frågan om trovärdighet måste ställa frågor till källorna. Detta så att man kan

Låt eleverna öva på källkritikens grunder med hjälp av presentationen där det finns korta övningar i form av påståenden, citat, memes och virala bilder som eleverna får källkritiskt granska med hjälp av källkritiska frågeställningen: Vem säger vad i vilket syfte?

Resultatet kanske blir att källan inte är pålitlig av AS Zettergren · 2010 — Sociologi: Källkritik - utvärdera källor. En ämnesguide för Källkritik - en checklista. Oavsett varifrån du Några frågeställningar att tänka på:. Har informationen hunnit bli gammal? Detta är olika viktigt beroende på vad det är du är ute efter att ta reda på. Du är alltid välkommen med frågor om du undrar Här formulerar du din frågeställning utifrån ovanstående punkter. Här ska du grundligt diskutera dina källor utifrån källkritiska punkter: Vem står bakom källan?

Källkritiska frågeställningar

Att resonera om en viss källas trovärdighet och relevans är något du gör i flera skolämnen men din källkritiska förmåga är också viktig i andra sammanhang. Detta kan betecknas som källkritisk metod. Mening får denna gransk-ning av att källan granskas, värderas och tolkas i relation till något. Källhanteringens arbetsgång kan illustreras i en figur. 1.

Här är några frågor du kan använda dig av för att bedöma källors tillförlitlighet och användbarhet i det sammanhang du tänker använda dem. Vem är ansvarig för

Här får eleverna fundera kring hur information sprids och samtala Fyra punkter för att kontrollera information. Information är aldrig helt neutral utan syftar oftast till att påverka läsaren på något sätt.

De källkritiska brister som påvisas hos elever på högskoleförberedande program är exempelvis att informationskällorna som var ämnade att besvara frågeställningen var bristfälliga och att de källor som användes saknade värdering. För att uppfylla bedömningskraven i större grad behöver eleverna

Övriga delar av informationskompetensen, såsom exempelvis sökstrategier och frågeformuleringar läggs för tillfället åt sidan. Anledningen till avgränsningen är framför allt det i flera överväganden. De frågeställningar som ska konkretisera syftet är följande: Vilka likheter och skillnader kring hur valda metoder motiveras och används i doktorsavhandlingarna går att se? Hur utrycks källkritikens plats i förhållande till metodavsnittet?

-Hur undersökningar baserade på primärkällor utifrån en formulerad historisk frågeställning genomförs samt hur resultatet kan sammanställas, presenteras och ventileras. slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv. • Förmåga att söka, granska, tolka och värdera källor utifrån källkritiska metoder och presentera resultatet med varierande uttrycksformer. Vad ska jag göra? Formulera syfte och historiska frågeställningar till två av de nedanstående ämnesområdena och historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv. Eleven kan med viss säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra välgrundade reflektioner över materialets relevans.
Langa

Om du vill arbeta vidare med källkritik utifrån bilder kan du kanske hitta uppslag på UR:s serie Källkritik. MIK har tagit fram lite filmer där du kan diskutera vinklade budskap. De är inte helt lätta att hitta på så jag länkar dem direkt.

2 Syfte med frågeställningar Lärare i svenska som undervisar i källkritik på Internet måste ha en tillräckligt stabil grund att stå på för att veta vad de ska förmedla vidare till eleverna. Lärare behöver därför noggrant studera källkritik, själva öva på att vara källkritiska, ha insikt i det som sker på Internet och ha källkritiska metoden kan användas som redskap för att värdera information, genom att ta reda på olika saker om källan, som bland annat om källan är vad den utger sig för att vara, vem som står bakom källan, vad syftet är, om innehållet är vinklat, om det finns en källförteckning Kritisk granskning, tolkning och användning av olika slags källmaterial utifrån källkritiska kriterier och metoder. Detta ska bedömas (kunskaper, färdigheter och förmågor): Eleven kan använda historiska begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv 2020-08-14 · Du får kunskap om de strukturer som utmärker dagens medielandskap och får genom praktiskt redaktionellt arbete fördjupade kunskaper i etiska och källkritiska frågeställningar. Kursen behandlar mediernas historia och betydelse för individ och samhälle, men blicken riktas också mot journalistikens utvecklingstendenser framåt i tiden.
Skylight frame

faraday future spac merger
samhällsbyggnad engelska
luftspalt yttervagg
statskunskap a uppsala
fastighetsindex 2021
hur får man hyresrätt
grafisk design malmö

Utveckla det källkritiska resonemanget. Om du vill arbeta vidare med källkritik utifrån bilder kan du kanske hitta uppslag på UR:s serie Källkritik. MIK har tagit fram lite filmer där du kan diskutera vinklade budskap. De är inte helt lätta att hitta på så jag länkar dem direkt.

Tematiska fördjupningar när det gäller historiska frågeställningar av betydelse för individer, grupper och samhällen, till exempel lokalhistoria, Utifrån konkreta exempel och med utgångspunkt från klassiska källkritiska frågeställningar diskuteras de problem som informationssökning på internet för med sig. Med hjälp av ett antal fallstudier som behandlar politik, historia, samhällsvetenskap och hälsofrågor visar författarna hur man kan förhålla sig källkritiskt till de många faktapåståenden, förklaringar och frågorna för momentets centrala frågeställningar på sid 2 för vägledning. 2) Vidare ska varje kursdeltagare genomföra en skriftlig källkritisk reflektion rörande 1 till 2 av de presenterade filmerna (har du tillräckligt med material för en film så håll dig till denna).

"Vi läser boken för att den är härlig, sen läser vi den en gång till och då pratar vi om att här kan man lära sig hur man kan ställa källkritiska frågor."

Kursen behandlar också mediernas betydelse för individ och samhälle, samt ger ett SamhällskunskapKopplingar till ämnets syfteDet finns flera beröringspunkter mellan propagandamaterialet och ämnesplanerna i samhällskunskap i gymnasieskolan. Ämnet syftar till att eleverna breddar, fördjupar och utvecklar sina kunskaper om människors livsvillkor med utgångspunkt i olika samhällsfrågor. I syftestexten finns dessutom en skrivelse om att eleverna ska utveckla kunskaper E2. Eleven kan med viss säkerhet använda några historiska begrepp och någon teori för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv. E3. Delkursen Laborativ problemlösning behandlar problematisering av arkeologisk frågeställning för naturvetenskaplig/teknisk analys av arkeologiskt material samt metodiska och källkritiska problem förknippade med olika deponeringsförhållanden, representationsproblematik, bevaringsproblematik och val av provtagningsstrategi. Förmåga att använda olika historiska teorier och begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv.

Diskutera vad en myndighet är. Se filmen 5 källkritiska frågor på Begreppa (där finns filmen Eleverna får arbeta med frågeställningar kring källkritik och hur vi tolkar och skapar I utställningen möts dåtid och nutid i frågeställningar kring genus, tro och 2 aug 2019 insikt i skillnaderna mellan analog och digital källkritik; insikter kring källkritiska frågor och principer som ”avsändare” ”tendens”, och ”ny/gammal” 3 nov 2014 Källkritik i historia Källa 1: Filmen Troja Källa 2: Iliaden av Homeros Källa 3: Slaget vid Troja. Robin Hägg i NE. Trojas murar framgrävda av 24 jan 2011 Och om inte materialet varit för stort för en skolelev att bita i hade Wikileaks varit ett skolexempel på en övning i källkritik, med frågor som: Kan Beskriv kortfattat metod, frågeställningar, Materialbeskrivning och källkritik . Var noga med att återkomma till den källkritiska diskussionen även i den När du utvärderar en artikel eller en bok kan du ställa dig följande typ av frågor: Vilka idéer, tekniker och citat kan du utvinna ur texten?